银川市首届中等职业学校教师教学基本功暨专业技能大赛总结

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实银川市职工素质建设十二五规划的具体安排，推进以“服务为宗旨、以就业为导向”、以提高质量为重点的职业学校教学研究与改革，促进“双师型”教师队伍建设，提高职业学校教师的教学能力和水平。银川市教育局工会于9月22—23日成功举办了“银川市首届中等职业学校教师教学基本功暨专业技能大赛”。

本届技能大赛准备充分，组织严密，协调得力，裁判公平，赛事圆满。归纳起来具有以下几个特点：

一．为全区开展职业学校教师教学基本功暨技能大赛开辟了先河，奠定了基础

多年来，由于中等职业学校专业设置复杂，竞赛标准无法统一，所需设施设备多而杂，组织协调难度大等多种原因，致使银川市乃至全区从来没有一个部门或单位同时组织开展过职业学校教师教学基本功暨多项专业技能竞赛的综合型活动。所以，“银川市首届中等职业学校教师教学基本功暨专业技能大赛”是银川市乃至全区中等职业教育发展史上一次具有开拓性的、大胆而有益的尝试。这次大赛的成功举办也为全区开展职业学校教师教学基本功暨技能大赛开辟了先河，积累了经验，奠定了基础。本届技能大赛规模大、专业类别和项目多、覆盖面广、综合性强，从计算机、汽车维修、电子技术、烹饪、餐饮服务、舞蹈、琴法、声乐到机电维修、化工、羊绒纺织等10多个专业，竞赛内容几乎覆盖了我市职业学校开设的社会急需的所有专业类别和项目。评委团队层次高、力量强、人员多，涉及的行业面广。大赛筹划周到，各单位团结协作，通力配合。全体工作人员严肃认真，一丝不苟，保证了大赛工作的顺利进行。本届大赛受到广大中等职业学校教师的欢迎，比赛过程中，参赛选手严守纪律，规范操作，奋勇拼搏，敢于争先，比思想、比作风、比技术，充分展现了银川市中等职业学校广大教师善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。同时本届大赛也吸引了多家媒体及社会各界的广泛关注。

二．领导重视，准备充分，为大赛顺利开展提供了有力保证

从2011年年初，银川市教育局工会即决定将每年一届的“银川市中小学幼儿园教师教学基本功比赛”转向为“银川市中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛”，以促进我市中等职业学校的发展。市教育局高度重视本次大赛，主管局长多次主持召开专门会议，专题研究部署银川市中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛工作。根据大赛要求，教育局工会精心策划，狠抓落实，制订了《银川市首届中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛工作方案》，组建了大赛工作的专门机构，对材料供应、安全保障、现场服务等都作了具体要求和周密安排。

为办好这次大赛，教育局工会、银川市教科所等有关部门早着手、早准备，积极协调，前期深入各校做了大量扎实有效的工作。在认真总结以往银川市各校开展技能比赛经验的基础上，学习、借鉴全国举办技能大赛的标准与模式，逐步形成了一套行之有效的参赛方案和办法。各参赛学校接到比赛通知后，积极响应，广泛动员，制定了相应的措施，针对大赛专业和项目安排，精心部署选拔、集训、参赛等各个环节，确定参加竞赛的选手。各职业学校掀起了比技能、练本领的热潮，为大赛奠定了良好的基础。

三．教研部门、行业领军人物深度参与，保证了大赛的质量

本次大赛选抽银川市教科所各相关学科资深教研员，并邀请、吸收相关行业、企业20多名领军人物作为大赛评委，各专业评分精心、细致、科学地制定了本届大赛的评分标准，各学科、专业技能竞赛侧重于考查教师的实际操作能力与水平。这些评委把目前市场上最先进的规则引入到大赛中来，其命题突出专业特点，在注重基本功考核的基础上，加强了对动手能力的考查。专业化评委的参与，既提高了本次技能比赛的质量，又激发了各校教师的积极性。为保证这次比赛的公正性，组委会对裁判工作提出了新的要求，要求各专业评委认真研究评分标准，并进行了几上几下的反复讨论，标明操作比赛扣分的因素，确保比赛更加公平、合理，也便于参赛队员发现并改正自己的错误。各位评委在比赛执行裁判工作时，坚持标准，认真裁决，公正公平，严细认真，以高度的责任感和使命感做好裁判工作。评委之间相互尊重，相互学习，努力提高裁判水准，保证了各项比赛的正常秩序和比赛成绩的公平合理，从而使技能竞赛发挥出应有的积极意义。

四．考查内容全面，突出了职教特色

职业学校的专业教师既要有精湛的技艺，还要具备过硬的教学基本功，本次大赛采取“3+1”的形式就是体现了对职业学校教师综合素质的考查。来自全市中等职业学校的19个团队114名选手在先后参加了文稿演示制作、粉笔字、普通话朗诵3项教学基本功竞赛后，又分别在银川市职业技术教育中心、宁夏幼儿师范学校及灵武市职业教育中心参加了1项专业或（学科）技能竞赛。其中专业技能涵盖了17个专业、学科。竞赛以6人小组为单位报名参赛，参赛人员不仅包括文化课教师，更重要的是有一半专业教师参与，突出了专业教师的参与面。参赛专业范围的扩大，推动了岗位练兵活动的广泛深入开展，提高了教师学技术、钻业务、练本领的积极性。

为了给部分学校新开设专业教师较少的参赛教师提供一次学习机会，组委会充分利用现有条件、发挥各校内部优势，将化工、机电维修、羊绒纺织比赛安排在灵武职教中心进行，使本次技能竞赛涵盖了更多的专业。为了加强对参赛选手的技能训练，各校推荐具有较强势力的专业教师，积极推动技能训练工作开展，强化技能训练保证提升参赛水平。参赛选手热情高涨，为参加本次比赛选手在完成日常工作的同时，挤时间，查资料，学理论，练操作，作了充分准备。

五．技能大赛制度建设日趋完善

银川市教育局在筹备此次大赛过程中，经过探索和借鉴，陆续出台了与技能大赛制度建设相关的赛事工作文件，包括《银川市中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛经费管理办法》、《银川市中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛裁判工作规则》、《银川市中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛奖项设立方案》、《银川市中等职业学校教师教学基本功暨技能大赛突发事件紧急处理预案》等，为大赛顺利进行提供了有力的制度保障。同时逐步建立了“校校有比赛，层层有选拔，市上有竞赛”的竞赛序列，这是我市中等职业教育工作的一项重大制度设计与创新，也是职业学校在人才评价机制和选拔机制上的有益尝试。同时为我市将要建立定期组织市级竞赛并参加全国职业学校技能大赛的制度，形成了一套较为完备的竞赛、选拔、培训、组团工作制度和组织规范。有利于逐步形成“校校举办比赛、师生个个参与”的技能大赛氛围，有利于形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面和工作机制。

六．彰显了技能大赛的引领带动作用

中等职业学校教师基本功暨专业技能大赛为教师专业成长搭建了一个平台，让教师以其独具特色的精湛技艺、感召力和影响力向企业和社会客观地反映职业学校的办学实力和人才培养模式。举办本届教师技能大赛的目的主要是为了引领、指导职业教育教学改革，推动“双师型”教师队伍建设。基于这一目的，大赛竞赛项目突出了技能竞赛与专业教学改革的结合、系统组织与行业企业参与的结合；竞赛标准坚持科学适用、理论联系实际、手脑并举、基础与创新兼顾。通过大赛带动教学、评价教学，在检验各校技能教学成果的同时，引导各职业学校进行教学内容的选择、实训方式的改革、课程模式的更新，促进“校企合作，工学结合，顶岗实习”人才培养模式的创新。尤其是大赛中一些“双师型”教师及行业领军人物的评价、指导作用，成为引领职业学校办学的风向标，为职业学校教师指明了奋斗方向，技能大赛用一股无形的力量推动着职业学校与企业、行业更广泛、更深入的合作，技能大赛的品牌效应正逐步突显。

本届大赛之所以能够开展得如此顺利，与银川市教科所教研员的努力分不开。在大赛的筹备、比赛过程中，教科所教研员充分发挥各自的优势，出谋划策，做了大量卓有成效的工作，为保证大赛的圆满成功做了强有力的、不可替代的技术支撑。

                       银川市教科所职教教研员  刘彩霞供稿